Страничка учителя-логопеда
Учитель-логопед
это высококвалифицированный специалист, который диагностирует и устраняет всевозможные речевые нарушения, выявляя и учитывая предпосылки их появления. В арсенале специалиста есть апробированные технологии и приемы, которые он использует в работе с детьми и взрослыми. Все они способствуют улучшению или полному восстановлению функций речи.
Учитель – логопед, работающий в детском саду, имеет две основных цели: ранняя диагностика речевых проблем у детей и своевременное оказание логопедической помощи.
Достижение этих целей реализуются путем решения следующих задач:
- Развитие внимания к звуковым аспектам речи.
- Обеспечение своевременной логопедической помощи дошкольникам.
- Предупреждение нарушений письменной и вербальной речи.
- Создание благоприятной обстановки на занятиях с логопедом.
- Формирование мотивации к преодолению речевых трудностей.
- Оптимизация применяемых в работе логопеда технологий и подходов с учетом возрастных особенностей детей и возможностей их здоровья.
- Просветительская деятельность со всеми участниками дошкольного образовательного учреждения с целью популяризации логопедических занятий.
Специалист поможет проработать различные проблемы, связанные с речью, еще на начальных этапах. Проблемы с произношением определенных звуков можно решить при помощи различных методик и тренировок, если сразу же заняться этим вопросом и не закрывать глаза на симптомы. Занятия с профессионалом помогут:
- скорректировать произношение отдельных звуков, слогов, слов;
- сформировать правильные речевые акценты у детей, которые еще не умеют нормально разговаривать;
- развить фонематический слух;
- правильно поставить голос, тембр, тональность и эмоциональный окрас без перепадов;
- проработать лексический и грамматический строй речи;
- развить логическое и творческое мышление;
- начать излагать свои мысли с использованием связной речи;
- усовершенствовать мелкую моторику рук, навыки письма;
- проработать устную и письменную речь ребенка.
Уже после первого занятия логопед точно скажет, в чем может заключаться проблема, нужно ли обращаться к другим экспертам, и с каких упражнений стоит начать, чтобы увидеть положительную динамику. Кроме того, учитель сможет объяснить ребенку, как самостоятельно справляться с дефектами речи, поможет ему справиться с психологической нагрузкой и давлением со стороны сверстников.
Публикации статей в сборниках
Актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник статей. Выпуск 10 / под ред. /Н.И. Бочаровой — Орел: ООО «Горизонт», 2017 г.
Жмыхова Ю.Г./ Коррекционно-логопедическая работа с детьми-билингвистами
Инновационные формы совершенствования профессиональных компетенций педагогов дошкольных образовательных организаций (из опыта ДОО г.Железногорска)/ Под ред. Е.Ю. Шемета, Т.Г. Удянской — Курск: ОГБУ ДПО КИРО, 2019 г.
Актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник статей. Выпуск 14. В 2 томах. Е. 2 / Под ред. Н.И. Бочаровой, С.Ю. Бубновой. — Орел: ООО «Горизонт», 2020 г.
Актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник статей. Выпуск 10 / под ред. /Н.И. Бочаровой — Орел: ООО «Горизонт», 2017 г.
Жмыхова Ю.Г./ Коррекционно-логопедическая работа с детьми-билингвистами
Инновационные формы совершенствования профессиональных компетенций педагогов дошкольных образовательных организаций (из опыта ДОО г.Железногорска)/ Под ред. Е.Ю. Шемета, Т.Г. Удянской — Курск: ОГБУ ДПО КИРО, 2019 г.
Актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник статей. Выпуск 14. В 2 томах. Е. 2 / Под ред. Н.И. Бочаровой, С.Ю. Бубновой. — Орел: ООО «Горизонт», 2020 г.
Публикации статей в сборниках
Жарикова Л. В./ Применение метода фокальных объектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
Актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник статей в трёх томах. Выпуск 21. Том III / Под ред. Н.И. Бочаровой, С.Ю. Бубновой. – Орёл: ООО «Горизонт», 2023. – 351 с.
Публикации статей в сборниках
Жарикова Л. В./ Использование технологии кластер в логопедической работе
Актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник статей. Выпуск 22. Том III / Под ред. Н.И. Бочаровой, С.Ю. Бубновой. – Орёл: ООО «Горизонт», 2024. – 348 с.
Публикации статей в сборниках
Жарикова Л. В./ Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с нарушениями речи
Педагогическая палитра: сборник методических материалов. Выпуск XIV. Часть 4. – Орёл: ООО «Горизонт», 2023. – 484 с.
Публикации статей в сборниках
Жарикова Л. В./ Эффективные практики работы учителя- логопеда по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции «Профориентация в дошкольной образовательной организации: опыт, проблемы, перспективы». Сост. Е.Ю. Шемета [Электронный ресурс] – Курск: ОГБУ ДПО КИРО, 2024. – 101 с.
https://disk.yandex.ru/i/urXl8Dl5PwsJtQ